کلیک کنید >>>

مجسمه فردوسی در یکی از دانشگاههای تهران !!!!!

برخی از قابلیت های فراهم آمده در پایگاه مجلات:

الف   _  ارائه مجلات به صورت تمام متن و تمام تصویر

ب     _  download مقالات دلخواه با فرمتهای pdf وhtml

ج      _  جستجوی ساده و پیشرفته در مجلات با امکانات متنوع

د      _  بانک اطلاعات صاحبان آثار

ه      _  نقد مقاله­هاي مجلات و مشاهده نقدهای دیگران

و      _  برگزیدن و دسته بندی مجلات دلخواه

اگر در پی سرگرم كردن كودكان خود و آشنا كردن آنها با جهان وب هستید، سایت www.koodakan.org را به شما معرفی می‌كنیم. این سایت كه بسیار ساده طراحی شده است، دارای قسمت‌های مختلفی است كه از میان آن می‌توان به كتابخانه فارسی و انگلیسی، بازی آنلاین، آموزش بازی، انجمن ریاضی، جوكستان، آرشیو كاردستی كودك، شعر، ارسال ایمیل یا تصاویر، انیمیشن، برنامه‌های نمایشی‌، خبرها و تازه‌ها، چیستان و دانستنی‌ها و... اشاره كرد. یکی ازجالب‌ترین و خواندنی‌ترین قسمت‌های این سایت بخش «مقالات پزشکی و خواندنی» است . این بخش شامل مقالات پزشكی در زمینه بیماری‌های جسمانی، روانی، مباحث ایمنی، مباحث رشد كودك و... را شامل می‌شود. با کلیک روی این گزینه پنجره‌ای پیش روی شما باز می‌شود که هدف از طراحی آن آشنایی والدین در رابطه با مسائل بهداشتی و پزشكی كودكان‌شان است البته این قسمت پاسخگویی به سوال‌های شخصی ، فوری و درمان را شامل نمی‌شود و در واقع سوالات متدوال در جامعه را به ‌صورت مقاله در سایت در اختیار کاربران قرار داده است. به ‌عنوان مثال در یکی از مقالات این قسمت در مورد تاثیر قصه‌گویی بر رشد نوزادان و کودکان آمده است: متخصصان روان‌شناسی ، قصه گفتن را برای تكامل مغز نوزادان و كودكان لازم می‌دانند و می‌گویند؛ با قصه‌گویی‌، علاوه بر شناساندن صدای والدین، صحبت كردن برای كودك راحت می‌شود و كلمات را صحیح و كامل ادا می‌كند.
دكتر «نرگس كچوئی» روان‌شناس، در این‌باره می‌گوید: والدین بر این باورند كه نوزاد هیچ چیز را متوجه نمی‌شود و لازم نیست با او حرف بزنند، این در حالی است كه مغز نوزاد آماده برای پذیرش و یادگیری است و دوست دارد صدای والدین خود را بشنود و با محیط آشنا شود. والدین حتما باید نام اشیا، غذا، اسباب‌بازی یا هر چیز دیگری را كه به نوزاد می‌دهند برای او بگویند و زمانی كه كودك سعی می‌كند به هر لفظی كلمه را ادا كند صحبت كردن او را قطع نكنند و اجازه دهند آنگونه كه راحت است آن را تلفظ كند. وی با اشاره به اینكه نوزادان به صدای افراد مونث بهترین پاسخ را می‌دهند، افزود: مطالعات نشان داده است كه صحبت با زبان كودك ، باعث تاخیر در تكامل گفتار نمی‌شود، اما والدین باید سعی كنند در صحبت با كودك تركیبی از لغات بزرگسالان را با صدای بچه‌گانه مورد استفاده قرار دهند. قسمت گالری از دیگر بخش‌های خواندنی این سایت است که به آموزش نقاشی به كودكان و معرفی سایت‌های دیگر برای كشیدن نقاشی پرداخته است. در قسمت بازی آنلاین نیز می‌توان با انواع بازی‌های كودكان و نوجوانان آشنا شد. همچنین در بخش آلبوم كاربران می‌توانند با ارسال تصاویر كودكان و نوجوانان خود برای آنها به مدت یك ماه آرشیو عكس درست كنند . اگر مایل به وارد شدن به دنیای كودكان هستید حتما در اولین فرصت سری به این سایت بزنید.

نقد اين نيست که کتابي را خلاصه کنيم. در نقد بايد به اين پرسشها پاسخ داد: چگونه؟ چرا؟ و تا چه اندازه قابل قبول؟
نقد لزوما ايراد گيري و به اصطلاح پنبه نويسنده را زدن نيست. نقد در واژه يعني جدا کردن سره از ناسره و گفتن نقطه‌هاي قوت و ضعف داستان، و اينکه چرا شما کتاب را اينگونه مي‌بينيد. سه گام مهم در فراگرد نقد بايد برداشته شود.

گام نخست: در نظر گرفتن چند پرسش - وقتي نوشته‌اي را مي‌خوانيد، بايد اين پرسشها در ذهنتان باشد:
 1- نکته اصلي نويسنده 2- هدف او 3- مخاطَبان مورد نظر وي 4- در پيشبرد نکته اصلي، نويسنده از چه مسير استدلالي پيروي مي کند 5- در پشتيباني از هدف خود از چه شواهدي بهره مي گيرد 6- پيش فرضها يا پيشداوريهاي نويسنده کدامها هستند.

سودمند تر آنست که در خلال خواندن کتاب درباره اين پرسشها پاسخها را يادداشت کنيم.

گام دوم: ارزيابي - کتاب را خوانده‌ايد و حالا نوبت ارزيابي‌تان از ديدگاههاي نويسنده است. اين پرسشها مي‌تواند شمارا در ارزيابي کتاب ياري دهد:

1- آيا نوشته، منطقي بود؟
 2- متن، روشن، سازمان‌يافته و ساده فهم بود؟
 3- ديدگاههاي نويسنده دقيق بود؟
 4- آيا نکته‌هاي مهم به خوبي پرورانده شده بود؟
 5- آيا شواهد کافي در تاييد بحث او وجود دارد؟
 6- بحث نويسنده از ديدگاه اصلي وي پشتيباني مي‌کند؟
 7- آيا متن، براي مخاطَب مورد نظر مناسب است؟
 8- آيا نوشته، در برگيرنده ديدگاههاي حال و آينده او هست؟
 9- آيا متن به شما در درک موضوع مدد مي‌رساند؟
10- آيا واژه يا جمله‌اي در کتاب هست که واکنش شديد شمارا برانگيخته باشد؟ کدامها؟ واکنش شما چه بود؟
11- سرچشمه واکنش شما به اين مساله چه بود؟ نخستين بار کي با اين مفهوم آشنا شديد؟ کجا؟ آيا اشخاص، يا نوشته‌هائي را سراغ داريد که بر ديدگاه شما تاثير گذاشته باشند؟ آنها تا چه پايه بر متن کتاب اثرگذار بوده يا با آن در تناقض بوده اند؟

گام سوم، طرح نقد ونگارش آن: در نگارش نقد سعي نکنيد مقاله تان از ساختار کتاب مورد نقد دنباله روي کند، وگرنه ظن آن خواهد رفت که شما کتاب را خلاصه کرده‌ايد. در درآمدي به مقاله، به موضوع نقد و ديدگاه خود بپردازيد. با پيش کشيدن جنبه‌هائي از بحث کتاب از ديدگاه خود دفاع کنيد، و با خلاصه‌اي از بحث و تاکيد دوباره بر ديدگاه عمده خود مقاله را به پايان ببريد.

در اين رهگذر، ابتدا ديدگاه‌هاي نويسنده کتاب را توضيح دهيد. فرازهائي از کتاب را عينا در تاييد مطلب خود بياوريد. حالا ديدگاه خودرا بگوئيد، و اينکه در اين باره چه فکر مي کنيد. به بيان چند ديدگاه کتاب که با آنها موافق و مخالفيد بپردازيد‌. در نقل مطالب کتاب، مي‌توانيد مطلب را به عينه نقل کنيد يا خلاصه‌اش کنيد و بگوييد آن مطلبها چگونه شما را در پيشبرد نظرتان ياري مي دهد.

توصيه نويسنده به کساني که مي‌خواهند در زمينه نقد کتاب کار کنند، اين است که کتاب را مقدمتا به منظور کسب اطلاعات نخوانيد؛ در خواندن کتاب دنبال راههاي انديشيدن به درونمايه آن باشيد، و نحوه استدلال در متن را بيابيد.